金山網(wǎng)訊 為響應(yīng)教育部《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康工作十條措施》中“鼓勵每周設(shè)置一天‘無作業(yè)日’”的要求，近日，崇明小學(xué)將“無作業(yè)日”從理念轉(zhuǎn)化為實踐，以豐富多彩的主題活動為學(xué)生搭建釋放創(chuàng)意、賦能成長的新平臺。

“無作業(yè)日”不是放任自流，而是換一種方式引導(dǎo)學(xué)生成長。學(xué)校以“變廢為寶”為首個實踐主題，倡議學(xué)生暫別紙筆習(xí)題，在動手實踐中探索創(chuàng)意、踐行環(huán)保。“學(xué)校每月會制定不同主題的活動方案，涵蓋科技、勞動教育、美育教育等多個領(lǐng)域，鼓勵孩子們在周末與家長攜手，走進(jìn)自然探索新知。”據(jù)崇明小學(xué)教務(wù)處主任趙丹介紹。

創(chuàng)意實踐點燃了孩子們的創(chuàng)造熱情。在優(yōu)秀作品展覽上，廢舊紙箱改造成的趣味投籃機(jī)、水管與燈帶組合成的炫酷火箭模型等作品令人眼前一亮。學(xué)生汪欣然分享，她提出制作投籃機(jī)的想法后，得到了爸爸的全力支持；學(xué)生張珺航則巧用材料制作火箭模型，通過燈帶和棉花模擬出火箭發(fā)射的逼真場景。

這場特別的“作業(yè)”，也成為家校共育的溫馨橋梁。家長們積極參與孩子的創(chuàng)作過程，將制作細(xì)節(jié)分享至班級群。“學(xué)生和家長對活動的參與度極高，親子協(xié)作的溫馨畫面在班級群里隨處可見。”崇明小學(xué)教師尤文揚說。

崇明小學(xué)的“無作業(yè)日”實踐，是對“雙減”政策及心理健康新規(guī)的積極響應(yīng)。學(xué)校以創(chuàng)意活動填充學(xué)生課余時間，讓孩子們在實踐中收獲成長，真正實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展。（曹璐 李明明）攝影 余暉