習近平總書記在慶祝中華人民共和國成立76周年招待會上發(fā)表的重要講話中強調：“我們要繼續(xù)用好歷史經驗，把國家建設得更好，讓老一輩領導人和革命先烈開創(chuàng)的事業(yè)不斷欣欣向榮！”

這番話語重心長，不僅是對過往的深切回望，更是對未來的明確指引。歷史，從未僅僅是塵封的卷帙與遙遠的回響，它是一條奔流不息的長河，承載著民族的集體記憶、智慧結晶與精神血脈。如何“用好歷史經驗”，以史為鑒，照亮前行的道路，特別是對于肩負未來重任的青年一代而言，是一個值得深長思之的時代課題。

歷史經驗，乃治國安邦之鏡，亦是民族延續(xù)之根。一個善于從歷史中汲取智慧的民族，方能屹立不倒，行穩(wěn)致遠。中華民族歷來重視歷史，“以史為鑒，可以知興替”的古訓穿越千年，依然振聾發(fā)聵。我們之所以能于積貧積弱中奮起，在艱難困苦中玉成，正是因為有無數先輩在歷史的脈絡中探尋規(guī)律，在經驗的寶庫中尋找鑰匙。從“摸著石頭過河”的改革開放，到“鑒往知來”的偉大復興征程，歷史經驗如同暗夜中的燈塔，為我們指明方向，規(guī)避險灘。它教會我們實事求是、獨立自主，警示我們居安思危、艱苦奮斗，更賦予我們文化自信與戰(zhàn)略定力。

青年作為時代的晴雨表和未來的建設者，其與歷史的關系，決定著國家未來的氣象與格局。青年應如何有效“學史、知史、用史”？這需要方法的探索與路徑的開拓。

一方面，我們要于“沉浸”中感知，讓歷史可親可感。歷史并非干癟的教條，而是由無數鮮活的生命、動人的故事、熾熱的情感編織而成的壯闊畫卷。青年學史，不應止于背誦年代事件，更應走進博物館，讓文物“說話”；閱讀先烈家書，感受那份跨越時空的理想與忠誠；探訪革命舊址，在實景中體會創(chuàng)業(yè)維艱。當青年能夠“沉浸”于歷史場景，與歷史人物產生情感共鳴，歷史的溫度與力量便能直抵心靈，完成從“知道”到“感受”的升華。

一方面，青年人要于“思辨”中洞察，讓歷史啟智增慧。知其然，更需知其所以然。面對紛繁復雜的歷史現象，青年需培養(yǎng)歷史思維與批判性思考能力。不滿足于接受現成結論，而是學會探究歷史事件背后的因果邏輯、偶然與必然；不局限于單一視角，而是嘗試理解不同歷史條件下的選擇與局限；不盲從網絡流言，而是掌握辨別歷史真?zhèn)蔚幕痉椒?。通過深度閱讀經典史著，參與探討交流，在思辨中把握歷史發(fā)展的主流主線、本質規(guī)律，歷史才能真正成為分析現實、研判未來的智慧之源。

另一方面，于“踐行”中傳承，讓歷史賦能未來。“用好歷史經驗”的最終落腳點，在于指導實踐，開創(chuàng)未來。青年用史，并非要機械照搬歷史經驗，而是要將歷史所昭示的理想信念、精神品格、科學方法融入血脈，轉化為奮進新征程、建功新時代的實際行動。從長征精神中汲取攻堅克難的勇氣，用于科研攻關；從改革開放史中領悟創(chuàng)新魄力，投身創(chuàng)業(yè)大潮；從古代治理智慧中尋找文化自信，講好中國故事。當青年能將歷史的滋養(yǎng)外化為報效國家的擔當，歷史便獲得了最強的現實生命力。

“度之往事，驗之來事，參之平素，可則決之。”歷史的接力棒，終將傳遞到青年手中。愿每一位青年都能主動走近歷史，深情回望歷史，智慧運用歷史，讓歷史的星光指引我們穿越迷霧，讓歷史的經驗助力我們劈波斬浪。（周雄）