金山網(wǎng)訊 9月5日下午，由鎮(zhèn)江市教育局、鎮(zhèn)江市教育工會(huì)舉辦的“鎮(zhèn)江教育好故事”演講比賽決賽在市江南學(xué)校報(bào)告廳精彩上演，來自全市各地各校的18位老師飽含深情地講述自己和身邊人參與全員導(dǎo)師制、學(xué)科中心制等教育改革的生動(dòng)實(shí)踐，講述發(fā)生在校園內(nèi)外、課堂之上、師生之間的感人故事，贏得線上線下近3萬觀眾的陣陣掌聲和廣泛贊譽(yù)。

近年來，鎮(zhèn)江教育以“全員導(dǎo)師制”為突破口，推動(dòng)育人模式從“教書”向“育人”轉(zhuǎn)型；以學(xué)科中心制為引擎，激活“課堂革命”新動(dòng)能，取得了令人矚目的成績。學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育毛入學(xué)率，教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測水平，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡達(dá)標(biāo)比例等各項(xiàng)核心指標(biāo)穩(wěn)居全省前列。學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)、義務(wù)教育學(xué)業(yè)水平、高中教育質(zhì)量、職業(yè)教育技能大賽、中小學(xué)生體質(zhì)健康等各項(xiàng)重要指標(biāo)穩(wěn)居全省前列。

從全員導(dǎo)師制的溫暖實(shí)踐，到學(xué)科中心制的創(chuàng)新探索。來自全市中小學(xué)的18名教學(xué)一線教師，多角度、深層次地展現(xiàn)廣大教師奮戰(zhàn)在教育改革一線的智慧和擔(dān)當(dāng)。當(dāng)教育的星光遇見特殊的心靈，會(huì)碰撞出怎樣的火花？市江南學(xué)校入職一年的陳倩老師分享了導(dǎo)師生涯初體驗(yàn)，學(xué)校全師制的“日碰頭、周研判、月診斷”的三級(jí)支持機(jī)制，助他幫助特殊學(xué)生綻放光芒的心路歷程，讓人感受到學(xué)校“每個(gè)孩子都有導(dǎo)師守護(hù)，每位教師都是成長引路人。”

“要以全員導(dǎo)師制滋養(yǎng)初心、引領(lǐng)使命，在學(xué)科中心制的背景下尋找初心、激勵(lì)使命，在艱苦的一線教學(xué)工作中錘煉初心、體悟使命，把初心和使命變成我們銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精氣神和真抓實(shí)干、埋頭苦干的原動(dòng)力。”市外國語學(xué)校戴雨辰老師講述了在全員導(dǎo)師制中覺醒，在學(xué)科中心制中成長的教育故事，當(dāng)他看到學(xué)校將合作學(xué)習(xí)和快樂小組相結(jié)合形成朋輩互助模式后，他敏銳的意識(shí)到全員導(dǎo)師制絕不僅僅可以讓學(xué)生快樂成長，可以幫助他實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；推行學(xué)科中心制加強(qiáng)了學(xué)校的教研力量，大集備增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性，學(xué)生面對(duì)難題時(shí)本能的退縮逐漸被“試試看”的勇氣所取代，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍悄然變得積極而溫暖。

“舉辦‘我與教育改革同行’宣講活動(dòng)，為大家搭建交流參與教育改革感受、分享教育改革成果的平臺(tái)。”市教育局黨委書記、局長黃科文表示，“要以全員導(dǎo)師制傳遞教育溫度，以學(xué)科中心制鍛造教學(xué)高度，共同書寫鎮(zhèn)江教育現(xiàn)代化的壯麗篇章！”（唐守倫 記者 張翼）