為深入推進(jìn)全民閱讀，今年以來(lái)，茅山風(fēng)景區(qū)針對(duì)不同群體的閱讀需求，在全區(qū)開展了形式多樣、富有特色的閱讀活動(dòng)，傳遞愛心、傳送書香，讓閱讀春風(fēng)吹遍茅山各個(gè)角落。

“書”送年味 傳遞溫暖

為進(jìn)一步關(guān)心關(guān)愛留守兒童和困境家庭兒童，給孩子們的書香之路“添磚加瓦”。春節(jié)前夕，全民閱讀志愿者們充分了解孩子們的閱讀需求，將精心準(zhǔn)備的“書香禮包”送到孩子們手中，并送上新春?jiǎn)柡??；顒?dòng)中，志愿者向孩子們?cè)敿?xì)講解如何辨別非法出版物，鼓勵(lì)他們?cè)诩倨谝嘧x書、讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。

青春之力，傳遞溫暖。青年志愿者們將《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷等理論書籍送至不方便到農(nóng)家書屋閱讀的黨員群眾手中，為他們送上“精神食糧”?，F(xiàn)場(chǎng)，志愿者陪同他們“面對(duì)面”閱讀，將理論知識(shí)用通俗易懂的語(yǔ)言講解，讓大家在閱讀中汲取奮進(jìn)力量。

多彩活動(dòng) “閱”見美好

以書為媒，共護(hù)成長(zhǎng)，開啟“護(hù)苗+閱讀”模式，激發(fā)青少年閱讀興趣。志愿者向孩子們介紹“護(hù)苗”主題宣傳海報(bào)，講解了“綠書簽行動(dòng)”的背景、意義和內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們根據(jù)對(duì)“綠書簽行動(dòng)”的理解，充分發(fā)揮想象力，以富有童趣的筆觸描繪出自己心中的護(hù)苗小世界?；顒?dòng)中，志愿者帶領(lǐng)孩子們挑選文學(xué)名著、童話故事等書籍，陪伴孩子們徜徉在閱讀的海洋，盡享綠色閱讀之樂(lè)。

“銀齡”閱讀，點(diǎn)亮“夕陽(yáng)紅”。聚焦老年群體精神文化需求，依托村居家養(yǎng)老服務(wù)中心開展“文娛+閱讀”系列主題活動(dòng)。紅紙鋪展，揮毫潑墨書寫春聯(lián)和“福”字，發(fā)揮“夕陽(yáng)”光和熱；在投壺環(huán)節(jié)，村民仔細(xì)瞄準(zhǔn)壺口，輕輕一擲，箭羽劃出完美的弧線后穩(wěn)穩(wěn)落入壺中，引得聲聲稱贊；老人們挑選自己喜愛的書籍，交流對(duì)書籍內(nèi)容的理解和感悟，讓閱讀成為他們晚年生活的“調(diào)味劑”。

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將閱讀與春節(jié)、元宵節(jié)等節(jié)日相結(jié)合開展系列主題活動(dòng)。通過(guò)講解傳統(tǒng)節(jié)日的起源和習(xí)俗，帶領(lǐng)大家了解傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵。元宵節(jié)，“桂花香餡裹胡桃，江米如珠井水淘……”“火樹銀花合，星橋鐵鎖開……”閱讀志愿者飽含深情的朗誦完美詮釋出了元宵節(jié)的熱鬧景象，讓大家在朗誦中感受詩(shī)詞優(yōu)美意境，為傳統(tǒng)節(jié)日增添書香色彩?；顒?dòng)中，做花燈、猜燈謎、好書推薦、贈(zèng)書、送“書香茅山”書簽等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步激發(fā)大家閱讀熱情。

書香為伴 志愿同行

為廣泛動(dòng)員社會(huì)積極參與，活動(dòng)中，閱讀志愿者、返鄉(xiāng)大學(xué)生、醫(yī)務(wù)工作者下村入戶開展閱讀志愿活動(dòng)。大家分工協(xié)作到農(nóng)家書屋進(jìn)行大掃除，為村民提供一個(gè)干凈整潔的閱讀空間；醫(yī)務(wù)工作者結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)向群眾科普健康保健知識(shí)，將“健康大餐”送到群眾手中；寒假期間，閱讀志愿者為孩子們提供“一對(duì)一”個(gè)性化作業(yè)輔導(dǎo)，為孩子解答疑問(wèn)、提供閱讀幫助，為青少年學(xué)習(xí)之路保駕護(hù)航。

下一步，茅山風(fēng)景區(qū)將緊緊圍繞群眾深層次閱讀需求，全方位搭建閱讀交流分享的平臺(tái)，通過(guò)主題閱讀推廣、閱讀志愿培訓(xùn)、閱讀陣地共建共享等形式，擦亮“書香茅山”全民閱讀品牌，培育閱讀風(fēng)尚，讓書香浸潤(rùn)?quán)l(xiāng)村振興之路。

（沈璐）